А мы ведмедёв боимся!
Bear Express№14
Декабрь 1998
1. МИР, ОБЩЕСТВО, ЧЕЛОВЕК
Числа.
Чтение и учение.
Учителя.
Данная серия публикуется на базе книги "Character for Chempions" by С. Sutherland and J. Rhee. Vantage Press New Yourk. 1995.
1. Числа
Числа, которыми мы пользуемся - 1, 2, 3, 4, 5 и т.д., были изобретены в Индии. Арабы-торговцы широко пользовались ими и разнесли по всему миру, поэтому все стали называть их "арабскими". И до сих пор их так называют.
Есть и другие числа, изобретенные другими людьми. Существуют римские цифры, в которых приняты отдельные обозначения для 1,5, 10, 50, 100 и т.д., и все это складывается в довольно громоздкие обозначения типа "MCMXCVIII" ("1998"), которые довольно трудно и читать и писать.
Так называемая "арабская" система чисел намного легче в использовании. Именно арабские торговцы, когда покупали или продавали ковры, драгоценности и другие товары, начали вести учет проданного и купленного, используя цифры. Другие торговцы, увидевшие их записи, начали повсеместно делать то же самое. Приблизительно 1000 лет назад ( в X - XI веке) арабы были наиболее цивилизованной нацией.
Мы пользуемся числами, как чем-то само собой разумеющимся, не задумываясь над тем, насколько ценным и важным для нас является умение владеть счетом.
Числа нужны нам во всем:
чтобы решать, сколько купить еды;
чтобы знать, сколько нужно заплатить за покупки;
чтобы сказать, который сейчас час;
чтобы видеть, с какой скоростью мы ведем автомобиль и т. д.
В древности (об этом хорошо помнят и сейчас) люди считали на пальцах. И, возможно, поэтому существует именно десять числовых символов: 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Позже римляне назвали эти символы цифрами ("digits") от латинского "digitus" - пальцы.
2. Чтение и учение.
Когда мы читаем, то узнаем много нового. Знания помогают правильно поступать в различных ситуациях. Если вы взрослый, то знания помогут вам найти хорошую работу, заработать достаточно денег, чтобы иметь все, что вы хотите. Знания позволяют чувствовать себя более уверенным.
Когда мы читаем, мы учимся думать. Как и большинство навыков, умение думать приходит с практикой. Во время чтения мы думаем, поэтому это и есть практика для мышления. Умение думать даже важнее, чем сами знания, поэтому умение думать придает нам еще большую уверенность в себе.
Каждый день нужно выделять какое-то время, чтобы почитать, хотя бы полчаса. Много интересного можно узнать из книг, юмористических и спортивных журналов, других изданий. Ежедневно, хотя бы 10 минут, следует уделять газетам. Это лучший источник информации о том, что происходит в твоем городе да и во всем мире. Если вам не хочется читать газетные статьи полностью, вы можете читать хотя бы заголовки. Вы сами скоро убедитесь в том, как широки и многообразны ваши интересы.
Меньше всего дети любят читать учебники. Иногда учеба это неприятности и страдания. Но иногда это интересно. Учебу следует рассматривать как источник многих интересных вещей. Может так случиться, что именно в процессе учебы вы столкнетесь с чем-то настолько интересным и полюбившимся вам, что в дальнейшем определит вашу жизнь.
Кому-то учеба может казаться неинтересной, но все должны помнить, что упорная учеба дает нам важнейшую возможность - хорошо закончить школу и найти хорошую работу, а значит, возможность зарабатывать себе на жизнь.
3. Учителя.
Кто такой учитель?
Любой человек, который помогает нам чему-то научиться, и есть учитель. Одни люди могут учить нас наукам, другие тому, как быть приличным человеком. Третьи могут научить нас тому, как правильно поступать в некоторых исключительных ситуациях, которые могут случиться каких-нибудь три-четыре раза за всю жизнь. Не обязательно работать в школе, чтобы быть учителем.
Родители являются первыми учителя каждого человека. Они учат своих детей что и как нужно делать, чтобы стать хорошим человеком.
Некоторые люди посвящают свою жизнь преподавательской работе. Они учат нас в классах и аудиториях и хотят, чтобы мы узнали как можно больше и стали мудрыми, когда вырастем. Они радуются нашим успехам и помогают становиться умнее. "Мудрый" означаем очень умный, т.е. знающий много о людях и окружающих им предметах.
Мы тоже можем учить, например, наших друзей, младших братьев и сестер чему-то, чего они не знают. Стоит попробовать. Но если вы учите кого-то, вы должны быть уверены, что сами хорошо понимаете то, о чем говорите.
Как мы можем помогать учителям?
Мы можем помогать нашим учителям своим старанием в учебе. Это вдохновит их, так как они хотят, чтобы мы учились. Если мы не учимся, это приносит учителям разочарование.
Мы также можем помогать нашим учителям, будучи очень вежливыми по отношению к ним и другим ученикам. Это всем на пользу. Поступая так, мы делаем наших учителей счастливыми и они больше стараются помочь нам в учебе.
Чему важнее всего учиться?
Лучшее, чему может научить учитель, это хорошим привычкам. Учителя, имеющие хорошие привычки, являются хорошим примером и ученики подражают им. Если дети научились хорошим привычкам - главным образом навыкам и тонкостям самой учебы - им гораздо легче будет научиться всему остальному.
Познание без думанья - напрасно. Думанье без познания - опасно.
Конфуций.